科威集团官网推出系列护理模拟教学课程

感谢天堰科技提供中文译文

科维集团(Wolters Kluwer)官网推出系列护理教学视频,供护理教育者观看学习。这些视频汇聚模拟教学精华,采用了目前最先进的虚拟现实技术。比如 Cynthia L. Foronda 主讲的”护理教学新兴技术:虚拟护理教育“。

Cynthia L. Foronda 女士是美国国家护理联盟护理教育者协会会员(ANEF)、博士、注册护士、注册护理教育者(CNE)。增强现实和虚拟模拟技术正在护理教育领域蓬勃发展。科学技术能提高学习成果、吸引学生兴趣、变革护理教学。网站上的视频和文章介绍了最新产品和护理教育工作者必知的新兴教学系统。遗憾的是,本网站不能直接引用这些视频。您可以登录科威官网,获取更多其他相关视频。可参照下表:


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护理药物计算课程中使用模拟人可提高学生对精确度的理解:该视频描述了如何为护理学生提供真实的临床模拟环境,练习药物剂量计算,培养他们的精确意识。为保障临床环境的真实性,视频中所营造的模拟环境要尽可能真实生活化。例如模拟病人身旁放置个人物品、吸氧设备、静脉注射器,甚至创伤敷料。观看此视频(或阅读文章)学习怎样准备模拟药物计算课程。

实用模拟教导护理学生应对护士横向暴力:护理教育者指南:护士间横向暴力是医疗行业中日益严重的问题之一,对个人和整个队伍产生恶劣影响。在学生步入临产工作之前,护理教育者应教导学生如何有效应对即将面临的工作中的横向暴力。模拟教育提供了以学生为中心的教学平台。视频为护理教育者提供了一些教学方法,如何将模拟应用到横向暴力教学中。观看视频并阅读文章,学习怎样设计横向暴力模拟教学。

精神关怀沉浸式学习:应用模拟建立并评估大学本科护理学生对病患精神关怀能力:在本视频中,Galloway 博士讲述了自己怎样应用模拟,设计、实施和评估护理学生精神关怀能力。通过这样的模拟教学,学生可以提高对病患的灵性照顾和精神关怀能力。应用模拟教学,告诉学生精神关怀的重要性,并教会他们具体的治疗方法。Galloway 博士的研究证明了精神关怀模拟教学的意义和精神关怀评估能力的必要性。

Scaffolding and Sequencing Core Concepts to Develop a Simulation-Integrated Nursing Curricula: 对护理教育者来说,把模拟融合到不同层次的护理教学中仍是一个难题。通过对不同学位的护理教育者研究,发现护理教育存在很多不同的教育观点。研究认为,可以通过模拟教学将这些教育观点合并到一起,即“鹰架式教育”。把各家之言融合在一起,是开发护理模拟教育有效、系统的方法。观看视频学习更多细节,再阅读文章。


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设计虚拟模拟课程,练习学生跨文化能力:视频描述了作者使用“社区与式研究方法”,编写虚拟模拟教学病例。课程具体内容是:护理学生练习文化沟通能力,护理波多黎各糖尿病患者。观看视频并阅读文章,学习更多细节。

临床判断、模拟表现和临床表现之间的关系:模拟学习体验能充分让学生做好临床实战准备。但是,研究模拟表现和真正临床表现之间的关系的文献非常少。把临床重点复制到模拟场景中时,学生应该真正理解并学会处理日后的临床实际。作者研究了护理临床判断、模拟表现和临床表现之间的关系。观看视频并阅读文章,学习他们的研究发现。

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